土木水利（硕士）
学位授权点建设年度报告
（2022年）
一、总体概况
（一）学位授权点及学科方向
河北大学是河北省重点支持建设的国家一流大学一层次高校，2012年入选教育部中西部高校综合实力提升工程，2018年入选教育部14所中西部“部省合建”高校，被列入教育部直属高校序列。多年育就了“实事求是”的校训传统，致力于培养基础宽厚、实践能力强、具有创新精神和社会责任感的高素质人才。
河北大学2003年、2005年先后获批固体力学、岩土工程二级学科硕士学位授权点，2010年获得力学一级学科硕士学位授予权，2016年调整为土木工程一级学科硕士学位授予权。2014年获批建筑与土木工程专业硕士学位授权点，2019年建筑与土木工程领域专业硕士学位调整为土木水利工程硕士。本学位点围绕结构工程、岩土工程、道路与桥梁工程、工程材料的关键科学问题，经过多年的积累，本学位专业硕士点已在结构工程、道路与桥梁工程、岩土工程、防灾减灾工程及防护工程、工程材料等方向形成鲜明的特色。
河北大学建筑工程学院建有“零碳能源建筑与计量技术教育部工程研究中心”、“河北省土木工程监测与评估技术创新中心”、“建筑工程省级实验教学示范中心”、“保定市道路与桥梁工程装配式技术重点实验室”、“保定市环境友好型土木工程技术重点实验室”等多个教学科研平台。
土木水利专业硕士的学科方向为：
1、结构工程
（1）结构检测与健康监测：结构施工监测与控制、结构损伤识别、灾损结构检测鉴定，结构健康监测系统研究与方案设计、结构检测与监测数据分析与状态评估，结构加固理论与技术。
（2）结构工程计算与仿真技术：结构振动与控制，结构全生命周期（从施工到拆除）仿真，桥梁、大跨空间等复杂结构在车辆、地震、风、海浪、火灾等荷载作用下的破坏及倒塌模拟。
（3）抗震性能研究：结构抗震减震设计、抗震可靠度分析、地震易损性、结构鲁棒性、抗震性能评定、基于可靠度的抗震设计。
2、道路与桥梁工程
（1）公路路基强度与稳定分析：软弱土质路基处理、边坡防护与处置、公路地质病害防治、道路路基检测与评价。
（2）路面材料与结构分析：半刚性基层结构与材料设计、水泥混凝土路面、沥青路面材料与结构分析、路基路面智能压实及其车路协同技术。
（3）道路施工与管理：智能化动态施工质量控制技术、道路BIM信息化管理技术、道路勘察设计优化技术。
（4）桥梁、隧道结构检测与监测：桥梁与隧道健康监测与检测在役桥梁结构评价。
3、岩土工程
（1）岩土体测试：岩土体微观结构、物理、强度、变形和渗流参数的室内试验测试方法与技术、原位测试方法与技术及工程应用。
（2）岩土体稳定性评估：边坡与基坑、地基、基础、地下工程的整体稳定性评估方法与技术及工程应用。
（3）岩土体变形评估监测：边坡与基坑、地基、基础、地下工程的变形性状评估监测方法与技术及工程应用。
（4）岩土工程设计评估方法：边坡与基坑、地基、基础、地下工程的设计评估方法及工程应用。
4、防灾减灾工程及防护工程
（1）土木及水利水电工程中与防灾减灾工程及防护工程相关的重大技术问题的解决。
（2）构筑物抗震减震、地质灾害防治、抗风防火加固设计、涉水岸坡防护、城市防灾减灾、工程结构健康诊断及防护等方面的研究。
5、工程材料
（1）土木工程材料如：高性能水泥混凝土材料、纤维增强水泥基复合材料、绿色建筑材料、道路石油沥青材料、煤矸石混凝土材料等在未来结构与工程中的设计应用与可靠性评估；
（2）新型结构与材料的静、动态力学性能、多物理场耦合行为及其在工程中的应用；
（3）结构健康监测中压电传感/驱动技术的研究。
（二）研究生招生、毕业及就业基本状况
作为部省合建重点高校，本学科始终坚持服务理念，发挥学科优势，实施就业分类引导和精细服务策略，引导毕业生积极参与和融入雄安新区等河北省重点企业，取得了明显成效。
2022年土木水利招收研究生42人，其中全日制专业学位硕士生41人，非全日制硕士生1人。该年度本学位授权点无研究生毕业。
（ 三）研究生导师状况（总体规模、队伍结构）
本学位授权点从发展需求出发，结合自身特色和优势，采取培养与引进相结合原则，建设了一支科研实力较强，年龄、职称、学缘结构合理的师资队伍。本学位点现有研究生指导教师26人，以中青年为主体，其中35岁以下8名，36～45岁教师9名，46～59岁9名，45岁及以下教师占比约65%。
其中教授7人（含研究员），副教授9人（含高工），讲师10名；博士生导师3人，具有博士学位教师23人，河北省高层创新人才1人，交通运输行业青年科技英才1人，燕赵人才1人。
二、研究生党建与思想政治教育工作
学位点始终坚持把培养研究生的全面发展作为首要任务，以提高培养质量为核心目标，重点关注研究生党建与思想政治教育工作队伍的建设。同时，充分发挥研究生导师在教书育人方面的作用，将研究生党建与思想政治教育贯穿到学习、科研和日常生活的各个环节。通过这些措施，努力培养具有过硬的思想政治素质、良好的道德品质、深厚的文化素养、严谨的科学精神、健康的身心素质、扎实的专业知识、较强的研究能力、全面发展的高层次创新型人才。
在党建方面，组成了教师、研究生混编党支部，强化党委在学位点人才培养中的政治引领作用，明确导师在提升研究生思想政治素质、增强研究生社会责任感、严格恪守学术道德规范、注重人文关怀等方面，承担主要责任。引导导师关注研究生的思想动态和心理健康，帮助研究生解决学习和生活中遇到的问题。
本学位授权点注重教师思政教学能力的培养和提升，组织本学位点教师参加了“课程思政示范课程”专题培训，全力推动教师研究能力和水平的提升。选拔优秀研究生党员担任基层党组织负责人，采取多种方式如开展主题党日活动、组织思想政治教育讲座、举办学术道德规范培训班等，提高研究生的思想政治素质和道德品质。组织了雷锋月志愿活动，收看雷锋系列电影，弘扬雷锋精神；组织了研究生党员服务退休老教师。2022年研究生党支部获得“河北大学样板党支部”的称号。
三、研究生培养相关制度及执行情况
（一）导师选拔培训与师德师风建设情况
为加强研究生导师队伍建设，提高研究生培养质量，学校及学院制定了研究生导师遴选、培训和考核制度，并得到了认真贯彻落实。
导师选聘条件与程序。学校专门制定了《河北大学研究生指导教师选聘与考核实施细则》，建筑工程学院出台了《河北大学建筑工程学院硕士生指导教师选聘与考核实施细则》，以制度形式确定了导师遴选的基本条件、程序、组织实施、考核与奖惩等。学位授权点严格落实《河北大学研究生导师立德树人实施细则》、《河北大学建筑工程学院研究生导师指导行为规范》文件精神，发挥导师在研究生思政教育中“第一责任人”作用；努力造就有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的新时代好导师，全面落实研究生导师立德树人职责。
导师考核与培训。针对性制定了导师动态管理办法，对导师进行定期考核，将招生资格和指标与导师的成果产出、论文抽检结果、责任事故、学术道德等挂钩。在考核与奖惩方面，对研究生培养上有突出贡献者予以必要的表彰、奖励；对不能满足任职条件者，将视具体情况做出减少招生名额、停止招生或取消研究生指导教师资格的决定。同时，以团队指导的方式，由经验丰富的导师帮助青年导师尽快成长，导师素质得到了进一步提升。为了加强专业学位产业导师培养学生的能力，不定期邀请产业导师到校开设讲座、培训，并发放了产业导师聘书。
（二）课程建设与实施情况
本学科点遵循专业学位研究生教育规律，准确定位培养目标，创新培养模式，合理设置课程体系和培养环节，按照“先进性、模块化、 复合型和创新性 ”的原则，以掌握土木、水利行业及相关工程领域的基础理论、先进技术方法和现代技术手段、注重创新能力及强化科研实践等相关能力，依据本领域专门人才的知识结构和职业素养要求， 结合国家及区域经济社会发展需求和我院特色与优势，及研究生生源变化，不断进行课程体系优化，培养基础扎实、素质全面、工程实践能力强并具有一定创新能力的应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。同时培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。
课程体系的修订。由学位评定分委员会组织，2020年制定了培养方案及课程体系，2021年进行修订完善。修订过程中，通过在校研究生和专业教师座谈等方式，充分考虑社会、行业及学生的意见和建议，以便能更好地适应新形势下研究生培养教育。
课程设置及主干课程。本学位点已形成较为完善的课程体系，开设专业必修课7门、选修课11门（覆盖5个研究方向，最低20个学分）。同时，课程体系明确了主干核心课程，包括《结构动力学》、《高等混凝土结构理论与应用》、《高等土力学》、《多孔介质流体力学》、《工程材料理论与应用》、《土木工程检测与监测技术》、《数值计算方法》、《有限单元法》、《弹塑性力学》、《文献阅读与论文写作》等。
课程主讲教师。专业课程主要由具有副高及以上职称的教师进行授课，其中主干核心课程由具有较高学术和行业影响力的教师承担。教师采用多种形式授课，注重讨论与应用；授课教师定期参加国内外重要学术会议，以此把握学科前沿动态。
课堂教学与考核。根据《河北大学研究生课程教学管理办法》，研究生教学过程管理依据培养方案进行选课、排课、考核、成绩管理和试卷归档工作；由任课教师提交教学大纲和计划，学位评定委员会审定，并报研究生院备案；任课教师采取灵活方式教学，如启发式、研讨式等，并选用高水平、有特色的教材或参考书，国外优秀教材或教育部推荐的全国优秀教材等。学位点对课程教学过程进行监督和检查，规范课程考核形式和试卷格式，课程以闭卷考试或撰写论文等形式，所有考核材料全部上交存档。
反馈与持续改进。本学位点党政及系、室领导对研究生授课定期抽查，对老师上课能否及时到位、学生听课兴趣、内容前沿性和实践性等进行评价，同时，通过研究生座谈等方式，征求研究生对课程设置合理性、课程质量的评价。课程评价结果通过不同形式反馈给教师，促进不断完善和更新课程的教学内容，从而达到以考促学、以考促教的目的。
（三）学术训练与学术交流情况
基于因材施教和个性化培养理念，本学位点统筹安排研究生的实践与科研活动，通过经典文献阅读、学术讲座和学术讨论、导师科研项目、资助研究生学术交流等方式，指导研究生确定研究方向，培养研究生的创新意识和创新能力，引导研究生跟踪学科前沿，直面学术问题，开拓学术视野。2022年5月7日，建筑工程学院邀请了哈尔滨工业大学交通科学与工程学院博士生导师、院长助理王大为教授进行线上学术报告——“德国不限速高速公路和智能地毯式铺装”，全院研究生参加报告，并与王大为教授进行了学术交流。2022年5月10日，建筑工程学院举行了“南圭讲堂”——青年教师科技论坛，邀请了13名青年教师为研究生做学术报告，分别从结构、岩土、道桥、防灾减灾、工程材料等方向展示学科前沿成果，为研究生提供拓展科研视野的机会。
鼓励研究生参加各种形式的国内外学术研讨和学术交流，并提交相应的学术研讨成果。研究生在读期间参加不少于3次学术活动，并撰写学术报告小结。
（四）研究生奖助情况
为保障研究生生活，顺利开展学习科研工作，本学位授权点在奖助学金方面做到全覆盖，奖助学金数目多。学校和学位点对奖学金、助学金等的评选过程公开透明的监督程序，评审程序公开、评选结果公示，确保研究生奖助政策的落实。
依据《河北大学国家助学金发放办法》、《河北大学学业奖学金评审办法》等管理办法和规定，本学位点奖助水平和覆盖面包括：国家奖学金（20000元），覆盖比率约为1.7%；国家助学金（6000元/年），覆盖比率为100%；河北大学学业奖学金（一等，8000 元；二等，6000 元；三等，4000 元）覆盖比率分别约为10%、30%、50%。研究生导师根据学生的工作和贡献予以额度不等的绩效奖励。
四、研究生教育改革情况
（一）人才培养
研究生教育更注重创新性、实践性。课堂教育形式多变，鼓励多学科的交叉融合，打破学科壁垒。注重人才培养，鼓励研究生开拓创 新性思维。2022年度，本学位授权点国家助学金达到100%，学业奖学金达到90%，国家奖学金资助额度高达20000.00元，学业奖学金资助额度高达498000.00元，国家助学金资助额度高达506400.00元。
（二）教师队伍建设
本学位授权点2022年度现有专任教师30名。学位授权点各培养方向均有1名以上学术带头人，带头人由学术造诣深厚、科研水平卓越、教书育人经验丰富、成果突出的资深教授担任，能够把握本学科的最新发展前沿，引领学科方向，带领、指导和组织本学科团队开展学术研究并取得高水平科研成果。同时，每个培养方向均配备了一批由正高职称教师组成的学术骨干，组建了老中青结合、学术活跃、创造力强的教学科研团队。
青年教师是学院学科发展的未来，是实现学科可持续性发展的基石。近年来，学位授权点将青年教师培养工作作为跨越发展的一项重大工程，积极探索符合人才成长规律、促进优秀拔尖人才脱颖而出的人事管理体制、运行机制和政策环境，不断建立、健全青年教师培养的长效机制，建设了一支专业基础理论扎实，充满活力，具有强烈创新意识的青年教师队伍。主要举措有：
1、配置青年教师科研启动经费、河北大学校长基金以及河北大学多学科交叉研究计划 。帮助青年教师迈出科学研究的第一步，鼓励他们探索、创新，帮助他们能进入教学、科研团队，尽快形成自己的研究方向。
2、健全青年教师导师制。为每一位40岁以下的青年教师提供导师指导，确保每位青年教师都能融入一个教学团队，一个科研团队，尽快开展科研项目工作，尽快成为教学科研型教师。
3、要求青年教师通过在职攻读博士学位挖掘潜力，提升教学能力和科研水平。不断提高本学科点青年教师博士学位率；积极支持和鼓励教师参与国际学术会议、国际合作科研、申报国家留学基金委出国研修项目和学校海外名校访学计划。
4、以企业（设计、施工和科研单位）为平台，以强化教师工程能力为目标的教师工程能力提升计划。
五、教育质量评估与分析
研究生学位论文是评估研究生是否符合学位授予标准的关键依据。学位论文的质量能够反映导师的指导能力和态度，以及研究生的学术能力和研究水平。对于土木水利工程领域的硕士专业学位论文，选题应直接来源于实际工程或具备明确的土木水利工程背景。其研究成果应具有实际应用价值，论文所研究的问题应具备一定的技术难度和先进性。
为了确保学位论文的质量，根据河北大学研究生培养和学位授予的相关管理办法，建筑与土木工程领域的硕士学位点实施了一项旨在激励学生科研创新的分流淘汰制度。该制度以严谨的学风为基础，注重培养学生的专业责任感和严谨性。具体而言，该制度包括以下三个方面：
（1）严格执行学习纪律。对于无故离校旷课、不按时完成学校和导师规定任务的学生，会进行口头警告，严重者要求重修课程。
（2）严格中期检查程序。经过课程考试和综合评价，对于不合格的学生进行诫勉谈话、重修直至取消毕业资格的处理。
（3）严格学位论文撰写、审查和答辩制度。研究生的学位论文必须通过中期检查、开题报告、中期报告、预答辩、专家外审、内审查重复率、正式答辩和学位委员会评定等八个环节的完整程序。开题报告不合格需要重新论证，预答辩和正式答辩不合格，需要进行重大修改，推迟答辩时间，延期授予学位。
本学位点还实施了学位论文内审制度，使用“CNKI学位论文学术不端行为检测系统”对所有硕士申请学位人员进行普查。这一制度的实施有效预防了学位论文中存在的抄袭、剽窃等学术不端行为，进一步保证了学位论文的质量。
六、改进措施
本学位点在专业学位建设方面仍需要进一步的保障和提高：
（1）制度方面：针对新工科和国家战略需求的背景，仍需进一步修改完善研究生培养制度，切实强化制度的执行力度，从制度层面引领学科研究生培养质量的提升。
（2）政策方面：根据学位点建设需求，仍需继续大力引进急需的高端科研人才，以支撑学科快速发展的需求。
（3）经费方面：需在学科购置先进科研设备和软件方面进一步加大经费投入。
2023 年3月20日
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